出 处：《教学研究》 2009年第3期17-22,共6页
作 者：宋新夫陈湘芝
摘 要： 教育公平是整合社会各阶层利益、实现社会平等的“最伟大的工具”，教育公平程度与政治认同情感成正比例相关。“机会均等”的科举“穷人教育”是中国古代官僚政治得以绵延数千年的制度因素。以史为鉴，深入发掘中国古代科举制度蕴藏的“公平公正”、“知识本位”教育理念，理性审视当今中国教育产业化、重点大学招生地方化等教育制度，切实贯彻温家宝总理的“穷人教育学”，有利于促进当今中国社会的长治久安。
关 键 词：教育公平古代科举长治久安穷人教育