出 处：《南京政治学院学报》 2008年第4期51-54,共4页
作 者：宋新夫李承
摘 要： 教育公平是整合社会各阶层利益、实现社会平等的“最伟大的工具”，教育公平程度与政治认同成正相关。以历史的眼光看，“机会均等”的科举“穷人教育”是中国古代官僚政治得以绵延数千年的制度因素。以史为鉴，深入发掘和汲取科举制度蕴藏的“公平公正”、“知识本位”的合理因素，理性审视当今中国的教育体制，有利于促进社会的长治久安。
关 键 词：教育公平古代科举长治久安穷人教育
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